位置:南充新闻网 > 汽车消费 > 正文 >

科学网—西南石油大学:让科技成果落地生根

2019年11月30日 22:33来源:未知手机版

天蓝天尾货,欧圣,山口里子快播

近两年来,国家在促进科技成果转移转化上动作频频,一系列政策的颁布和改革信号的释放,对高校推进科技创新与成果转化提出了更高要求。然而,面对技术供给不足、原创能力不强、企业创新较弱、产学研不紧密、专业水平偏低、收益分配不明晰等普遍问题,高校该如何冲破改革创新的天花板,让科技成果真正落地生根呢?对此,西南石油大学进行了有益的探索。

为了让科技成果转化为现实的生产力,西南石油大学通过机制与平台的 两翼齐飞 、产学研用的 一体共促 ,冲破科技创新与成果转化的壁垒,为改革创新 松绑 ,让科技成果转化为现实的生产力。

两翼齐飞 冲破创新 天花板

作为钻井提速领域方面的一名科技工作者,西南石油大学教授祝效华已授权钻井提速相关发明专利30余项,一些新方法和新工具也已经实现产业化应用。其中,与成都百施特金刚石钻头有限公司签订的科技成果转化合同,转化金额达到260万元。

因科技创新能力突出,年仅39岁的祝效华已先后获 百千万人才工程国家级人选 中国青年科技奖 中青年科技创新领军人才 等荣誉。

这一系列成果的取得与学校的科研改革举措密不可分。 祝效华说。

为了突破科技创新与成果转化壁垒,西南石油大学先后修订《科技成果转化管理办法》《关于鼓励科技人员兼职兼酬离岗转化科技成果、创办领办科技型企业管理办法》等制度,改变人才考核评估模式,更加凸显科技创新与成果转化的地位。

因为科技创新与成果转化方面的积累较多,尽管年限不够,但我在去年还是被学校破格评聘为正高职称。 材料院教师武元鹏表示,学校有很好的科研土壤,让青年教师都能够一展所长。

新的制度体系对兼职与报酬、离岗创业、职称评聘、产权管理、股份期权、种子基金、咨询与服务等都进行了详细说明。 科研处处长杨兆中谈到,开放的机制激发了改革的活力,正成为冲破科技成果转化 天花板 的一翼。

为了抓好平台建设这另一翼,学校搭建起三级平台:全国首家 大学生创新创业服务中心 与 工程训练中心 成为转化源头,是为 初级平台 ;整合国家重点实验室以及110余个国家级、省部级重点实验室等机构,是为 中级平台 ;西南石油大学国家大学科技园则为 高级平台 。

三级平台的分层推进实现了资源的有效整合,使得科学研究 专利申请 成果孵化 市场开拓 企业成长等多个环节无缝对接,最后实现人员、资金、技术、市场、管理、制度、场地等科技成果转化要素的梯次融合。 西南石油大学副校长张烈辉说。

一体共促 为创新、转化 松绑

机制与平台的 两翼 ,突破了科技成果转化的 天花板 ,但却不能为改革创新带来飞跃性的突破。为了破解这一难题,该校开拓性地采用 一体共促 的模式,为科技创新与成果转化 松绑 。

要从常规的单向发展转为双向结合的一体化循环。即正向:教学 科研 应用 产业化路线,及反向:产业 科研 应用 教学的 反哺 路线相结合。 杨兆中在谈到如何形成产学研用一体化、实现各环节动态循环共促时说。

正向路线是从学生在课堂上学习理论工程知识,加入教师的科研团队寻求理论突破,进入实习实训实验基地展开初步应用,最终实现产业化、市场化运作。

反弹琵琶 之路,则是从国家战略新兴产业和行业、企业、市场需求出发来开列 科研清单 ,让产业需求成为科学研究的先导,提升科技成果转化的精准度,并以科研成果的产业化过程来 反哺 教学。

要设计一个平台,布置一套海洋管柱,除了温度、水深、风速、海流、波浪,还需考虑哪些因素? 在讲解 海洋环境与载荷 时,作为一名优秀的教学与科研人员,朱红钧先抛出一个 设计题 。

通过构建科研问题,开启单元化、模块化的教学之道,朱老师的课堂总是激荡着科技创新的思维。 海洋油气工程专业2013级学生王东说。

产业链群、教育教学、科学研究、成果应用四者之间的循环互促,学校的人才技术、科研积淀,企业资本的力量、政府的空间与政策支撑三者的彼此激发,不仅丰富和拓展了科研 一体化模式 的内涵,也实现了科技成果转化的 全松绑 。

本文地址:http://www.ncchanghong.com/qichexiaofei/17155.html 转载请注明出处!

今日热点资讯